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FORMACIÓN LIDERAZGO DINAMIZACIÓN DE GRUPOS

Objetivos y Descripción

OBJETIVOS DEL CURSO.

La vivencia individual/grupal como medio de aprendizaje significativo, real e integrado.
– Obtener los recursos necesarios para gestionar grupos en áreas de desarrollo personal o cualquier otra área en que los participantes requieran una atención y un acompañamiento.
– Saber liderar y conducir a los miembros de grupos/equipos hacia objetivos determinados.
– Aprender e integrar una metodología basada en la vivencia, la práctica y la asimilación real de contenidos.
– Aprender e integrar un variado abanico de propuestas de enfoque cognitivo, emotivo, corporal y social.
– Diseñar juegos y dinámicas de grupo ideados para conocer y desarrollar aspectos, capacidades y habilidades personales y sociales, así como para el aprendizaje de cualquier materia desde ciencias, humanidades, artes, idiomas, hasta un tema específico.
– Saber crear un ambiente positivo, lúdico, de apertura y confianza.
– Desarrollar habilidades de escucha, comunicación, asertividad, afectividad, cohesión.
– Realizar un proceso personal de auto-conocimiento y auto-gestión.

DESCRIPCIÓN DEL CURSO.

Esta formación se desarrolla alrededor de dos importantes pilares como una poderosa vía de auto-gestión y de liderazgo y conducción de grupos desde una vertiente humanista, vivencial y transformadora a la vez que lúdica y amena.

El trabajo con los modelos humanistas aplicados nos abre a tomar conciencia de nuestro movimiento interno, los asuntos inconclusos, los comportamientos repetitivos, las resistencias, las capacidades potenciales, la libertad interior, para ocuparnos de ello en el momento presente y hacernos cargo de nuestra vida, nuestro bienestar y plenitud.

Así mismo, estas técnicas aplicadas a los grupos son un modelo de dirección, liderazgo e intervención que facilita la escucha, la comunicación, la aclaración de malos entendidos, la gestión de conflictos y su resolución, la auto-responsabilidad en los individuos, la actitud de respuesta frente a la vida y sus situaciones.

Completando el aprendizaje con otros enfoques terapéuticos, nos adentramos en nuestra humanidad para explorar con sencillez a la vez que con profundidad aspectos como la vulnerabilidad, la ternura, la agresividad, el caos, la creatividad, lo genuino, el encuentro con el otro y con el mundo.

En conclusión, es un modelo que nos guía hacia nuestra autenticidad. Todas las herramientas aplicadas, integradas y armonizadas como una sola, nos preparan para relacionarnos de modo afectivo y efectivo con el mundo y por tanto, con grupos y equipos de trabajo.

La formación está enriquecida con un vasto abanico de juegos y dinámicas de grupo, propuestas corporales, habilidades personales y sociales, constituyendo un curso completo y altamente práctico.

DESCRIPCIÓN DE LAS PRINCIPALES PRÁCTICAS.

  • Escucha activa y afectiva: ¿cuál es la diferencia entre el oír y el escuchar? Existen grandes diferencias: el oír es simplemente percibir vibraciones de sonido  mientras que escuchar es entender, comprender o dar sentido a lo que se oye.
    La escucha efectiva tiene que ser necesariamente activa por encima de lo pasivo. La escucha activa se refiere a la habilidad de escuchar no sólo lo que la persona está expresando directamente, sino también los sentimientos, ideas o pensamientos que subyacen a lo que se está diciendo.
    Para llegar a entender a alguien se precisa asimismo cierta empatía, es decir, saber ponerse en el lugar de la otra persona, así como congruencia y aceptación incondicional del otro.
  • Dinámicas de grupo: las dinámicas de grupo son medios, métodos o herramientas que tienen el poder de activar los impulsos y las motivaciones individuales. Son técnicas que pretenden lograr que los integrantes de un grupo adquieran conceptos, conocimientos y en particular, nuevos comportamientos.
    Las experiencias grupales son consideradas como un modelo reducido de la sociedad y un laboratorio donde los individuos realizan una investigación sobre ellos mismos, pero al mismo tiempo sobre los grupos sociales en general.
    A las Dinámicas para grupos se las ha denominado como “juegos” porque pueden resultar divertidos y atractivos para las personas y porque son ficticios. Se las denominan también “experiencias estructuradas”, porque son diseñadas con base a experiencias del mundo real que se estructuran para fines de aprendizaje. Lo que se busca es que las personas experimenten el hecho como si éste en realidad estuviera sucediendo.
  • Gestalt: encuadrada en el movimiento de la Psicología Humanista, la terapia Gestalt comparte con dicho movimiento la visión esperanzada del ser humano que tiende a su autorrealización, no como individuo patologizado sino con recursos saludables para su desarrollo óptimo en el aquí y ahora: un tiempo presente y puntual despojado de absolutos e inmerso en una situación interrelacional con los otros y con el mundo.
    La Terapia Gestalt, más que una teoría de la psiquis, es un eficaz abordaje terapéutico y una filosofía de la vida que prima la conciencia (awareness, darse cuenta), la propia responsabilidad de los procesos en curso y la fe en la sabiduría intrínseca del organismo (la persona total que somos) para auto-regularse de forma adecuada con un medio cambiante. Antepone la espontaneidad al control; la vivencia a la evitación de lo molesto y doloroso; el sentir a la racionalización; la comprensión global de los procesos a la dicotomía de los aparentes opuestos… y requiere del terapeuta un uso de sí como instrumento (emocional, corporal, intelectual) que transmita una determinada actitud vital en vez de practicar únicamente una técnica útil contra la neurosis.
  • Gestión emocional: cuando uno no deja fluir las emociones y las reprime o controla en exceso termina por desconectarse de ellas y vivir controlado por su cerebro. La mente se encarga de regular el diálogo interno, las creencias y los pensamientos que si no se saben gestionar, pueden llegar a ser muy perjudiciales para el ser humano.
    Además, si uno evita sentir sus emociones, éstas se presentarán en forma de dolencias físicas o enfermedades graves como alternativa para ser escuchadas.
    Es importante mantenernos conectados a nuestras emociones, aprender a escucharlas y manifestarlas en la medida de lo posible. Para ello, podemos preguntarnos ¿cómo me siento?, ¿qué necesito?, ¿qué puedo hacer para cubrir esta necesidad?, ¿puedo manifestar ahora mi emoción?
  • Clown terapéutico: desarrolla con especial importancia el trabajo con polaridades, donde surgen aspectos de la personalidad sorprendentes tanto para el propio clown como para el público en general. Esta técnica tiene un uso especialmente terapéutico ya que en ella se incluye al público como cómplice de todo lo que ocurre en escena, omitiendo la cuarta pared y desarrollando una capacidad de comunicación basada en la mirada, que nos sirve como herramienta comunicativa en cualquiera que sea nuestro trabajo habitual.
    El clown es también esta parte nuestra más naif, donde recuperamos el niño/a que tuvimos que sacrificar para ganar la adolescencia. No es un personaje que interpretamos, somos nosotros mismos, o mejor dicho es la oportunidad de jugar a ser nuestro propio personaje, aceptando tanto nuestra fragilidad como nuestras virtudes, dejando que afloren las emociones para poder jugar con ellas y compartirlas con el público.
    Mirar la vida desde la óptica del clown es, además de un gran divertimento, un acto de amor con la misma vida, que nunca deja de sorprendernos y maravillarnos. Practiquemos el dar la vuelta a los contratiempos, es muy saludable!
  • Trabajo corporal: en el cuerpo están registradas todas las vivencias tal como un relato de memorias; es el medio donde tienen lugar las sensaciones, donde se reflejan emociones, sentimientos, estados, donde se manifiestan los pensamientos, las ideas, las creencias.
    El cuerpo es un mapa con rutas claras e información precisa acerca de la existencia de la persona, de los momentos vividos que no se digirieron ni procesaron adecuadamente y estancaron aspectos esenciales pasando factura al día de hoy, de necesidades reales no atendidas, de verdades interiores tapadas por la educación recibida, de potenciales por sacar a la luz y desarrollar, de infinidad de recursos desconocidos.
    El cuerpo es inteligente como todos los “cuerpos” en el Universo, hay una sabiduría en él almacenada a lo largo del tiempo y ésta se manifiesta cuando lo escuchamos, le damos el espacio para que se revele, confiamos en sus procesos, nos rendimos a la evidencia.
    El trabajo corporal es un hermoso camino hacia el auto-conocimiento, la libertad, el apoderamiento de la propia vida, un camino para estar vivo en vida.

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